Zajęcia edukacyjne w ramach Projektu ”Pokonam cię” realizowanego
w ramach polityki wyrównywania szans i współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Priorytet IX, Działanie 9.5., w terminie 01.09.2010r. do 30.06.2011r. Nr umowy POKL.09.05.00-10-048/10-00
Rozpoczęliśmy zajęcia 01.10.2010r.
Najbardziej lubimy ćwiczenia z koncentracji uwagi
i ćwiczenia umiejętności czytania
Zajęcia prowadzone są regularnie raz w tygodniu dla czterech grup w/g ustalonego harmonogramu. Uczestnikami byli uczniowie klas IV i VI mający specyficzne trudności w nauce związane z zaburzeniami o charakterze dyslektycznym, dysortograficznym i dysgraficznym. Dysfunkcje te często są powodem niepowodzeń szkolnych dziecka, co sprawia, że dziecko ma zaniżone poczucie własnej wartości, nie wierzy w siebie i w to, że osiągnie sukces; dlatego w terapii ważne jest, by zniwelować dysfunkcje i sprawić, by dziecko pewniej poczuło się na gruncie szkolnym. Osiągnięcie tego celu stało się możliwe dzięki realizacji Projektu Edukacyjnego "Pokonam Cie". Program stanowi kompleksowy system pomocy uczniom z dysleksją. Dzieci pracowały na zajęciach wykonując zadania zaproponowane przez autorów programu w serii jednego zeszytu ćwiczeń przeznaczonych do realizacji w ciągu trzech lat. Szkoła zobowiązała się do kontynuacji programu po zakończeniu zajęć wynikających z projektu.
Na zajęciach wykorzystujemy program multimedialny , poprzez zabawę uczymy sie jak się uczyć...
Uczniowie skierowani byli na zajęcia po przeprowadzeniu testu na wejściu sprawdzającego wiedzę z danego zakresu .Uczniowie uczestniczący w zajęciach na bieżąco wyrównywali braki w wiedzy matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej i jezykowej, zdobytej podczas zajęć lekcyjnych, poprzez systematyczne, samodzielne odrabianie pracy domowej. Każda praca ucznia była kontrolowana przez nauczyciela prowadzącego zajęcia. Zajęcia prowadzone były indywidualnie z każdym uczniem uczestniczącym w zajęciach. Zajęcia prowadzone były tradycyjnie jak również stosowane sa metody aktywizujace, poprzez odpowiednio dobrane gry i zabawy sprawiające dzieciom przyjemność. Za każdą wykonaną pracę uczeń otrzymywał punkty odzwierciedlające stopień zaangażowania w zajęcia. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach z wykorzystaniem programu multimedialnego.
Szkoleni byli również rodzice , gdzie zostali zapoznani z zasadami wspomagania ucznia dyslektycznego. Spotkania takie były zorganizowane z terapeutą czterokrotnie .
Szkoleniem z terapeutą objęci również byli nauczyciele.
Takich spotkań podczas realizacji projektu było dwa.
Ostatnie zajęcia i wielki konkurs wśród uczestników projektu 27 maja 2011r.
Na ostatnich zajęciach przeprowadzono wśród uczniów ankietę pozwalającą stwierdzić czy prowadzone zajęcia w ramach projektu odniosły założone cele do realizacji.Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w zajęciach. Cele założone w programie zostały osiągnięte.
Rezultatami tego przedsięwzięcia są:
-zwiększenie umiejętności poprawnego czytania i pisania;
-zwiększenie umiejętności wypowiadania się i nawiązywania kontaktów;
-zwiększenie umiejętności pisania z uwzględnieniem zasad ortografii;
-usprawnienie percepcji wzrokowej;
-zwiększenie logicznego myślenia;
-ukształtowanie pozytywnego nastawienia do wysiłku intelektualnego;
-nabycie umiejętności matematyzacji konkretnych sytuacji;
-nabycie umiejętności korzystania ze słownika ortograficznego;
-podniesienie poziomu samooceny, zwiększenie wiary we własne możliwości;
Wszyscy uczniowie zadeklarowali chęć uczestnictwa w zajęciach w kolejnym roku szkolnym.
